BUENOS DÍAS CHIC@S AYER OS ENVIAMOS UN KAHOOT DE MATEMÁTICAS Y HOY OS ENVIAMOS UNO DE LENGUA PARA QUE REPASÉIS LOS DEMOSTRATIVOS Y LOS POSESIVOS. OS DEJAMOS EL ENLACE https://kahoot.it/challenge/08719732?challenge-id=addea3dd-61a7-438b-815a-ea958a674267_1591272036412 Y EL PIN: 08719732
HOLA CHIC@S OS ENVIAMOS EL ENLACE PARA UN KAHOOT DE MÚLTIPLOS Y DIVISORES, ESPERAMOS QUE OS LO PASÉIS BIEN. https://kahoot.it/challenge/06265779?challenge-id=addea3dd-61a7-438b-815a-ea958a674267_1591270039554 PARA LOS QUE ENTRÉIS SIN ENLACE EL PIN: 06265779
BUENOS DÍAS A TOD@S!!!! OS ENVIAMOS EL ENLACE A UN KAHOOT PARA QUE REPASÉIS LOS NUMERALES Y LOS INDEFINIDOS. https://kahoot.it/challenge/09238362?challenge-id=addea3dd-61a7-438b-815a-ea958a674267_1591277021335 EL PIN ES: 03155928
Hola a tod@s!!!Ya no queda nada para terminar el curso y daros la noticia de que estos son los últimos ejercicios que debemos hacer de Sociales.Para ello es importante que reviséis los temas 7 y 8 del libro en el aula virtual.¡Mucho ánimo!Un abrazo enorme.
Hola a tod@s, qué tal.Como hemos terminado temario de lengua y mate y estamos repasando más relajadamente, os paso unos ejercicios de Natu para que hagáis mirando el tema 7 en el aula virtual o investigando en Internet. Debéis hacerlos y enviarlos a mi correo. Mucho ánimo que no queda nada.
BUENOS DÍAS CHIC@S!!!!! ESPERAMOS QUE ESTÉIS BIEN. OS DEJAMOS EL ENLACE AL KAHOOT DE ACENTUACIÓN PARA QUE REPASÉIS Y OS DIVIRTÁIS, RECORDAD QUE SE ACABA EL PLAZO PARA JUGAR. https://kahoot.it/challenge/02774897?challenge-id=addea3dd-61a7-438b-815a-ea958a674267_1590497280799 El PIN:02774897 ¡¡¡PASARLO BIEN!!!
Como sabéis hemos estado haciendo los resúmenes de los temas 5 y 6 de Sociales. Por ello os envío unos ejercicios de repaso para que vayáis haciendo en word si queréis y podéis, o sino en una hoja con las respuestas.Solo debéis pinchar en el enlace y responder a las preguntas.
¡¡¡¡HOLA CHIC@S!!!! Os mandamos un nuevo reto de Kahoot, esta vez es de las áreas. El plazo del reto es hasta el viernes 29 de mayo a las 22:00h. Os recuerdo que tenéis que poneros el nombre más la primera letra de los apellidos en mayúscula. En el reto anterior ha habido un alumno que se ha puesto un nombre totalmente inapropiado, ha quedado eliminado del juego. Si esto vuelve a suceder, será el generador de apodos de Kahoot quien os ponga el nombre y nos tendréis que enviar el apodo para poder identificaros. Espero no tener que recurrir a esto. https://kahoot.it/challenge/0349424?challenge-id=addea3dd-61a7-438b-815a-ea958a674267_1589972930127 Para el que no entre directamente con el enlace el PIN del juego es: 0349424
¡¡¡Vamos con la probabilidad, es muy fácil!!! Cuando metemos la mano en una bolsa de canicas de colores o tiramos un dado, no podemos saber los resultados concretos que tendremos porque depende del azar pero...podemos saber, para cada resultado, la probabilidad de que ocurra. ¿Cómo se calcula la probabilidad? Es el cociente entre el número de casos favorables y el número de casos posibles, es decir, que tengo que dividir los casos favorables(que son los que pueden pasar), entre los casos posibles (que son todos los que se pueden dar). ¿Cómo sé los casos posibles o los que se pueden dar? Si tienes un dado y lo tiras, te pueden salir: 1,2,3,4,5 y 6. nO te pueden salir otros números porque el dado solo tiene esas 6 caras con esos 6 números, por lo que los casos posibles son todos ellos. ¿Cómo sé los casos favorables? Pues si quiero saber qué probabilidad tengo de que me salgan números menores de 5, lo que tengo que ver es cuántos números menores de 5 tengo, en este caso: 1,2,3 y 4, por lo que tengo 4 casos favorables. El 5 y el 6 no los cuento, puesto que quiero menores de 5. Entonces ¿cuál es la probabilidad de que me salgan números menores de 5? Pues divido los casos favorables entre los posibles (ya sabemos cuáles son), casos favorables: 4, casos posibles: 6, la probabilidad es 4÷6=0.666. Como podéis ver, hay más de la mitad de probabilidad de sacar un número menor de 5.
¡¡¡¡HOLA CHIC@S!!!! Os hemos preparado un reto de cálculo mental con Kahoot, es muy fácil y divertido. Tenéis que entrar en el siguiente enlace y poner vuestro nombre y la letra mayúscula de los apellidos (no vale poner otra cosa porque no podemos identificaros). Si alguien no puede entrar con el enlace, se mete en el buscador, pone Kahoot, jugar y le pedirá un PIN: 07066004
Enlace: https://kahoot.it/challenge/07066004?challenge-id=addea3dd-61a7-438b-815a-ea958a674267_1589544761014 ¡ESPERAMOS QUE OS LO PASÉIS GENIAL! PD: OS ECHAMOS DE MENOS
BUENOS DÍAS Hoy vamos a ver el rango de un grupo de datos. Rango: es la diferencia entre el dato mayor y el menor. Sirve para dar idea de la proximidad de los datos a la media, hay que restar el dato menor al mayor. Por ejemplo: Tenemos las temperaturas de las clases de 6º A y de 6ºB por la noche: 6ºA: 11,13,14,15,13 y 12 6ºB: 8,11,17,18,14 y 10 Como podéis ver, hemos recogido la temperatura de seis noches e cada clase y hallamos la media de la temperatura de cada clase por la noche, para ello, sumamos las temperaturas y lo dividimos entre 6, que son los datos totales: 6ºA:11+13+14+15+13+12=78; 78:6=13 6ºB: 8+11+17+18+14+10=78; 78:6=13 Si os fijáis bien, la temperatura media es igual en las dos clases, por lo que vamos a calcular el rango para ver si las temperaturas de alguna de las clases se alejan de la media. Para calcular el rango restamos el dato menor al mayor. 6ºA: El dato mayor es 15 y el menor 11, por lo que el rango es 15-11= 4. Las temperaturas de 6ºA no varían mucho, los datos están próximos a la media. 6ºB: El dato mayor es 18 y el menor 8, por lo que el rango es 18-8= 10. Las temperaturas varían bastante, algunos datos están lejos de la media. Os dejamos un vídeo
Vamos a trabajar la media y la moda. La media sabéis hallarla todos porque lo hacéis para saber cuál será vuestra nota media en lengua o mate...Vamos a repasar cómo se calcula y vamos a ver qué es la moda.
MEDIA:
- La media de un grupo de datos se obtiene al dividir la suma de los productos de cada uno de los datos por su frecuencia absoluta(número de veces que se repite el dato), entre el número total de datos.
Por ejemplo: si los datos que tengo son los pesos en kg de los jugadores del equipo de voley(como alguno se repite lo anota de la siguiente manera):
Peso en kg 62 63 64 65 Frecuencia absoluta 2 1 4 5 (nº de niños que pesan eso)
Lo primero que tengo que hacer para calcular la media es multiplicar cada dato por su frecuencia absoluta:
62x2=124 63x1=63 64x4=256 65x5=325 Luego, sumo todos los resultados: 124+63+256+325=768
Y por último, cuento el número de datos que tengo en total(sumo la frecuencia absoluta, que es el número de niños que se han pesado): 2+1+4+5=12 Y divido el total de los resultados(768), entre el número total de datos(12):
768:12=64, la media de los pesos de los jugadores del equipode voley es 64kg.
MODA:
- Es el dato o datos, con mayor frecuencia absoluta(que más se repite). En el ejemplo anterior, el dato que más se repite es 65, por lo tanto, la moda es 65kg.
Os dejamos un vídeo en el que os explican cómo calcular la media y la moda, que es lo que hemos visto y cómo calcular la mediana, que lo veremos un poco más adelante.
BUENOS DÍAS CHIC@S Hoy vamos a ver los arcaísmos, los extranjerismos y los neologismos. 1. Arcaísmos Son palabras del español antiguo y que casi no se usan. Por ejemplo: la palabra anteojos, ahora ya no la usamos porque usamos la palabra gafas. 2. Extranjerismos Son palabras y expresiones que se cogen de otras lenguas, algunas conservan su forma original, como por ejemplo: stop, y otras se adaptan a nuestra ortografía, como por ejemplo: bufé.
3. Neologismos: Son palabras que se crean para referirse a objetos o realidades nuevas, como por ejemplo: blog, antiguamente no existían y cuando se crearon se les puso una nueva palabra. Os dejamos un vídeo
BUENOS DÍAS CHIC@S Hoy vamos a ver la frecuencia relativa y la frecuencia absoluta de un dato. - La frecuencia absoluta: Es el número de veces que se repite un dato. - La frecuencia relativa: Es el cociente entre el número de veces que aparece ese dato y el número total de datos, es decir, hay que dividir el número de veces que se repite ese dato entre el total del número de datos. Por ejemplo: si los datos que tenemos son: Susana ha preguntado en clase a 10 alumnos el número de pie que calzan y lo ha anotado: 34 35 37 34 35 35 36 35 36 34
Si nos fijamos en el dato 34, vemos que aparece 3 veces, por eso, la frecuencia absoluta de 34 es 3.
Para saber cuál es la frecuencia relativa, tenemos que contar el total de datos, en este caso son 10, y dividimos el número de veces que aparece entre el total de datos que hay, por lo que tenemos que la frecuencia relativa de 34 es 3/10(3 entre 10).
BUENOS DÍAS CHIC@S Empezamos con el tema de estadística y probabilidad y lo primero que tenemos que saber es qué es eso de la estadística: - Es la que se encarga de extraer información de los datos. Hay dos tipos de variables estadísticas:
La variable cuantitativa, que los valores son numéricos, es decir, las respuestas son números. Por ejemplo: ¿Cuántos días duró el viaje? Respuestas: 5, 7, 15, 20...
La variable cualitativa, que los valores no son numéricos, es decir, que las respuestas son números. Por ejemplo: ¿Qué medio de transporte utilizaron en el viaje? Respuestas: avión, coche, tren...
Buenos días Chic@s, os dejamos un mensaje que nos han enviado para celebrar el Día del Libro, para todo el aventurero que quiera disfrutarlo.
Pinchando en las líneas subrayadas os llevarán a lugares fantásticos.
Besos enormes
Buenos días,
Desde la compañía de teatro madrileña Sol y Tierra, con el objetivo de facilitar el acceso a la cultura de los niños y niñas en esta situación excepcional que estamos viviendo, proponemos a los colegios una actividad totalmente gratuita de cara al 23 de Abril, el Día Internacional del Libro.
Ofrecemos la grabación completa de dos de nuestros espectáculos, para que puedan verlos desde casa:El Ratón de la mancha,inspirado en El Quijote de Miguel de Cervantes, yLa Luna es un globo..., basado en poemas de Gloria Fuertes. También ofrecemos acceso a actividades pedagógicas complementarias que pueden hacer después de ver las obras de teatro.
BUENOS DÍAS CHIC@S Vamos a dar el área y el volumen de los cuerpos redondos, ya sabéis que tenemos el cilindro, el cono y la esfera. El área: se obtiene sumando las áreas de las superficies planas y/o curvas, que lo delimitan.
Cilindro: se calcula el área de la base y se le suma el área de la superficie curva.
Cono:se calcula de la misma manera que el cilindro.
Esfera: se calcula el área de la superficie curva.
El volumen:
Cilindro y cono: se calcula igual que el volumen de un prisma y una pirámide.
Esfera: se calcula multiplicando 4 por el número Pi (3'14) por el radio al cubo y se divide el resultado entre 3.
Os dejamos un resumen de todas las áreas y volúmenes que hemos dado.
BUENOS DÍAS A TOD@S Hoy vamos a ver algo muy sencillo, las oraciones y el número de verbos: las oraciones pueden tener una o varias formas verbales y según el número de verbos que tengan pueden ser:
Oraciones simples: solo tienen una forma verbal, es decir, un verbo. Ej: El capitán examinó el barco
Oraciones compuestas: tienen más de una forma verbal, es decir, más de un verbo. Ej: El capitán sabía que el barco no era estable.
BUENOS DÍAS CHIC@S Hoy vamos a ver el Área y el volumen de las pirámides.
El área de las pirámides es la suma del área de su base más la suma de las áreas de las caras laterales(que son triángulos), es decir, hay que calcular el área de la base,depende del tipo de base, cuadrado, pentágono...), luego calculamos el área de las caras laterales, que son triángulos y las sumamos todas y por último, sumamos los dos resultados.
El volumen de las pirámides es un tercio del producto del área de la base por la altura, es decir, calculamos el área de la base y lo multiplicamos por la altura(h) y lo el resultado, lo dividimos entre 3. La altura de la pirámide es el segmento perpendicular a la base trazado desde el vértice y no se puede confundir con la altura de las caras de las cara laterales.
Os dejamos este vídeo explicativo del área de la pirámide
NOs ha pedido Lucía, la profe de religión, que os deje su correo electrónico para que le mandéis las tareas que tiene en su blog (recordad que hay una pestaña con los enlaces a los blog de reli, música y educación física): luciaprofrel@hotmail.com
Para calcular el área de un prisma debemos sumar el área de todas las superficies que tiene, como el prisma tiene dos bases (iguales) y las carras laterales son paralelogramos, tenemos que sumar el área de las 2 bases, más el área de los paralelogramos. Para ello calculamos el área de la base (depende de la figura que sea) y lo multiplicamos por 2 (tiene 2 bases iguales) y luego calculamos el área de los paralelogramos (las caras laterales) y lo sumamos todo.(Recordad que tienen un desarrollo y se ve mejor).
El volumen del prisma es el producto del área de una base por la altura, es decir, se halla el área de la base(depende de la base) y se multiplica por la altura (h).
Para plástica vamos a hacer figuras de cuerpos geométricos, os dejo plantillas de algunas pero en internet tenéis muchas más, también las podéis calcar o hacerlas vosotros sin tener que imprimir.
Existen oraciones en voz activa (despertó) y voz pasiva ( fue despertado), y os preguntaréis, ¿eso qué es?
Tranquilos aquí os damos la solución.
- Voz Activa:Las oraciones con voz activa las forman verbos activos. Ejemplo: María llamó a la profesora.
Voz Pasiva: Las oraciones con voz pasiva están formadas por el verbo ser + el participio del verbo conjugado. Siempre con el mismo genero y número que el sujeto. La profesora fue llamada por María
¡¡¡BUENOS DÍAS CHIC@S!!! Vamos a ver los cuerpos geométricos, tenemos dos tipos: 1. Los poliedros: - Sus caras son todas polígonos. - Son poliedros: Losprismas: tienen dos caras paralelase iguales que se llaman bases y las demás caras son paralelogramos. Se nombran según el el polígono que forma sus bases, es decir, si la base es un hexágono, será un prisma hexagonal. Sus elementos son: base, cara lateral, arista lateral, arista básica y vértice.
Laspirámides: tienen una base y el resto de caras son paralelogramos. Se nombran según el el polígono que forma sus bases, es decir, si la base es un hexágono, será un prisma hexagonal. Sus elementos son: base, cara lateral, arista lateral, arista básica, vértice o cúspide y vértice.
2. Los cuerpos redondos:
- No son poliedros. - Son cuerpos con superficies curvas. - Los elementos son: Loscilindros: base, superficie lateral curva y radio.
Los conos: base, superficie lateral curva, generatriz, radio y vértice.
Las esferas: Superficie curva y radio.
Os dejamos unas imágenes con distintos tipos de prismas y pirámides.
LOS POLIEDROS REGULARES -Son los que sus caras son polígonos regulares(triángulo, cuadrado y pentágono)iguales entre sí y en cada vértice del poliedro coincide el mismo número de caras. - Solo existen cinco:
Los nombres que tienen es por el número de caras que tiene cada uno. Los desarrollos son figuras que cuando se pliegan forman cuerpos geométricos.
No sé si os habéis fijado pero en la vida cotidiana hay un montón de figuras geométricas, de prismas, pirámides, cilindros... Os animo a que busquéis por vuestra casa a ver los que encontráis y si queréis les hacéis fotos.
